RPL Bimbingan Klasikal SMA Bidang Belajar Materi Mencontek

SMA LABORATORIUM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Jl. KH Dewantara No.52 Iringmulyo, Kec. Metro Timur, Kota Metro, KodePos: 34112

 

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2017/2018

A	Komponen Layanan			Layanan Dasar
B	Bidang Layanan			Bidang Belajar
C	Topik  Layanan			Sikap Jujur, Anti Mencontek
D	Tujuan Umum			Peserta didik  dapat menghindari kebiasaan mencontek
E	Tujuan Khusus			1	Peserta didik  dapat mengetahui arti mencontek
				2	Peserta didik  dapat mengenali faktor penyebab keiasaan mencontek
				3	Peserta didik  dapat mengenali dampak kebiasaan mencntek
				4	Peserta didik dapat mencegah kebiasaan mencontek
F	Sasaran Layanan			Kelas XI IPA 2
G	Materi Layanan			1	Pengertian Mencontek
				2	Faktor-faktor penyebab kebiasaan mencontek
				3	Dampak Kebiasaan mencontek
				4	Cara Penangggulangan kebiasaan mencontek
I	Waktu			1  Kali Pertemuan x  40 Menit
J	Sumber			1	Online di  http://konselinglikwida.blogspot.co.id/2015/04/rpl-bimbingan-dan-konseling-format.html
				2	Obline di http://silabus.org/menyontek-penyebab-dan-solusinya/
K	Metode/Teknik			Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Pemutaran Video
L	Media / Alat			Power point, Video, LKS, white board, spidol,
M	PELAKSANAAN
	1	Tahap Awal/Pendahuluan
		a	Pernyataan Tujuan		1)	Guru Bimbingan dan Konseling menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat peserta didik bersemangat
					2)	Menanyakan kabar
					3)	Ice Breaking
					4)	Menyampaikan tujuan yang akan dicapai
		b	Penjelasan tentang langkah-langkah kegiatan		1)	Memberikan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
					2)	Kontrak layanan ( kesepakatan layanan ), hari ini kita akan melakukan kegiatan selama 40 menit  pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan baik.
		c	Mengarahkan kegiatan (konsolidasi)		1)	Guru BK/Konselor memberikan penejelasan tentang topik yang akan dibicarakan
		d	Tahap peralihan ( Transisi)		2)	Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
	2	Tahap Inti
		a	Kegiatan Peserta Didik		1)	Peserta didik melakukan  berbagai kegiatan sesuai langkah-langkah dan tugas serta tangggung jawab yang telah dijelaskan
		b	Kegiatan Guru BK/Konselor		2)	Guru BK memberikan pengantar materi yang telah disiapkan
	3	Tahap Penutup			1)	Guru BK/Konselor memberikan penguatan
					2)	Merencanakan tindak lanjut
N	Evaluasi
	1	Evaluasi Proses			a	Melakukan Refleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan.
					b	Sikap atau atusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan
					c	Cara peserta didik dalam menyampaikan pendapat atau bertanya
					d	Cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
	2	Evaluasi Hasil			a	Merasakan suasana pertemuan: menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak menyenangkan
					b	Topik yang dibahas:sangat penting/kurang penting/tidak penting
					c	Penyampaian Guru BK/Konselor: mudah dipahami/sulit dipahami
					d	Kegiatan yang diikuti:menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti

Lampiran :

1.      Uraian Materi

2.      Lembar Kerja Siswa

                                                                                                 Metro, 22 Januari 2018

Mengetahui

Kepala Sekolah                                                                                                Guru BK/ Konselor

Sutarno, S.Pd., MM. Pd.                                                                                   Indah Dwi Astuti

NIP. 19580314 1991 03 1 001                                                                        NPM. 14130083

SMA LABORATORIUM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Jl. KH Dewantara No.52 Iringmulyo, Kec. Metro Timur, Kota Metro, KodePos: 34112

 

LAPORAN BIMBINGAN KLASIKAL

SEMESTER (GANJIL/GENAP) TAHUN PELAJARAN 2017/2018

1	Komponen layanan	Layanan Dasar
2	Bidang layanan	Bimbingan Konseling Belajar
3	Topik layanan	Sikap Jujur, Anti Mencontek
4	Tujuanlayanan	Peserta didik  dapat mengenali menghindari kebiasaan mencontek
5	Kelas /Semester	Kelas XI IPA 2 / Ganjil
6	Hari /Tanggal	Kamis / 01 Maret 2018
7	Durasi pertemuan	1x 40menit
8	Materi	a.       Pengertian Mencontek b.      Faktor-faktor penyebab kebiasaan mencontek c.       Dampak kebiasaan mencontek d.      Cara penanggulangan kebiassan mencontek
9	Hasil dan Tindak Lanjut	Bimbingan Kelompok atau Konseling Individu

Mengetahui                                                                                         Metro, 01 Maret 2018

KepalaSekolah,                                                                                   Guru BK/ Konselor

Sutarno, S.Pd., MM. Pd.                                                                                   Indah Dwi Astuti

NIP. 19580314 1991 03 1 001                                                                        NPM. 14130083

LEMBAR KERJA SISWA

Tuliskan hal apa saja yang kalian maknai dari video yang telah diputar!

1.       ___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

2.       ___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3.       ___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4.       ___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

LAMPIRAN MATERI

SIKAP JUJUR ANTI MENCONTEK

A.    Definisi Mencontek

Mencontek memiliki arti yang beraneka macam, akan tetapi biasanya dihubungkan dengan kehidupan sekolah khususnya bila ada ulangan dan ujian. Biasanya usaha mencontek dimulai pada waktu ulangan dan ujian akan berakhir, tapi tidak jarang usaha tersebut telah dimulai sejak ujian dimulai. Walaupun kata mencontek telah dikenal sejak lama namun dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, kata tersebut tidak dapat ditemukan secara langsung. Kata mencontek baru ditemukan pada kata jiplak menjiplak yaitu mencontoh atau meniru  tulisan pekerjaan orang lain. Dalam kamus modern bahasa Indonesia istilah mencontek memiliki pengertian yang hampir sama yaitu meniru hasil pekerjaan orang lain.

Ada berbagai macam definisi tentang mencontek,yaitu:

1.      Kamus Bahasa Indonesia karangan W.J.S. Purwadarminta adalah mencontoh, meniru, atau    mengutip tulisan, pekerjaan orang lain sebagaimana aslinya.

2.      Dalam artikel yang ditulis oleh Alhadza (2004) kata mencontek sama dengan cheating. Beliau mengutip pendapat Bower (1964) yang mengatakan cheating adalah perbuatan yang menggunakan cara-cara yang tidak sah untuk tujuan yang sah/terhormat yaitu mendapatkan keberhasilan akademis atau menghindari kegagalan akademis. Sedang menurut Deighton (1971), cheating adalah upaya yang dilakukan seseorang untuk mendapatkan keberhasilan dengan cara-cara yang tidak fair (tidak jujur).

Dari berbagai definisi di atas dapat disimpulkan bahwa mencontek adalah suatu perbuatan atau cara-cara yang tidak jujur, curang, dan menghalalkan segala cara untuk mencapai nilai yang terbaik dalam ulangan atau ujian pada setiap mata pelajaran.

Menyontek dilakukan dengan cara unik, baik diam-diam maupun terang-terangan. Dengan melongokkan kepala, ke depan, samping kiri atau kanan, atau ke belakang. Namun ada pula yang melirikkan mata ke arah lembaran jawaban teman. Ada juga dengan memakai kode-kede tertentu, seperti kode jari tangan. Ini dapat dilakukan siswa meskipun duduk berjauhan saat ujian. Membuat kertas kecil kemudian melemparkannya kepada teman yang ingin diminta hasil pekerjaannya.

B.     Faktor-faktor yang menyebabkan mencontek

Menyontek tidak akan dilakukan oleh siswa apabila siswa tersebut tidak dipengaruhi oleh beberapa faktor. Banyak sekali faktor yang mempengaruhi siswa untuk menyontek antara lain

1.      Dari diri sendiri Kebiasaan menyontek dapat muncul dari diri sendiri disebabkan karena seorang siswa kurang percaya diri dalam mengerjakan sesuatu. Menyontek juga sudah menjadi kebiasaan dari siswa tersebut. Siswa juga takut terhadap tekanan dari berbagai pihak untuk mendapatkan nilai yang bagus sehingga mereka menghalalkan segala cara untuk mendapatkan nilai yang baik, termasuk dengan cara menyontek.

2.      Dari Guru Alasan untuk menyontek juga bisa berasal dari para pendidik. Guru tidak mempersiapkan proses belajar mengajar dengan baik sehingga kurang adanya variasi dalam mengajar sehingga siswa malas untuk belajar. Soal yang diberikan selalu berorientasi pada hafal mati dari text book sehingga siswa beranggapan bahwa apabila jawaban mereka tidak sama dengan buku maka nilai mereka akan berkurang.

3.      Dari orang tua atau keluarga Kebiasaan orang tua dalam memaksakan agar anaknya mendapat nilai yang baik menyebabkan seorang anak dalam tekanan dan berpotensi untuk menyontek. Para orang tua lebih mementingkan hasil yang diperoleh seorang anak daripada proses bagaimana anak tersebut memperoleh hasil tersebut.

4.      Dari sistem pendidikan Pemerintah selalu memperbaharui kurikulum yang ada, akan tetapi sistem pengajarannya tidak berubah, misalnya tetap terjadi sistem pengajaran dari guru untuk murid. Muatan materi dalam kurikulum yang ada sering terjadi tumpang tindih antara satu jenjang ke jenjang lainnya yang akhirnya menyebabkan para peserta didik mengangap mudah setiap materi yang diberikan. Hal itu bukan menjadikan para peserta didik menjadi dapat menguasai materi melainkan menjadikan peserta didik menjadi bodoh karena kebosanan

C.     Dampak kebiasaan mencontek

Dampak yang timbul dari praktek mencontek yang secara terus menerus dilakukan akan mengakibatkan ketidakjujuran Jika tidak, niscaya akan muncul malapetaka yaitu peserta didik akan menanam kebiasaan berbuat tidak jujur, yang pada saatnya nanti akan menjadi kandidat koruptor.

Selain itu kebiasaan mencontek juga akan mengakibatkan seseorang itu tidak mau berusaha sendiri dan selalu mengandalkan orang lain. Sehingga siswa tersebut tidak mau mempergunakan otaknya sendiri dan tentu saja akan muncul generasi-generasi yang bodoh dan tidak jujur. Bahkan yang lebih parah lagi pendidikan tidak akan maju.

D.    Cara mengatasi kebiasaan mencontek

Kita sebagai calon pendidik tentunya memiliki tugas yang berat dalam upaya mengatasi kebiasaan mencontek di kalangan pelajar. Salah satu upaya yang bisa kita lakukan sebagai calon guru ialah memberikan motivasi pada siswa yang mencontek pada saat ulangan agar siswa dapat bersikap jujur dalam menghadapi ulangan dan menanamkan rasa percaya diri pada setiap siswa.